Начало недели психолого- педагогического мастерства

2 Апреля 2024 11:04

Количество просмотров: 92

            В нашем детском саду в корпусе по ул. Новгородской 01 апреля активно стартовала «Неделя психолого-педагогического мастерства», целью которой является повышение профессионального мастерства педагогов и накопления опыта. Настоящее мастерство рождается, когда и взрослые и дети испытывают радость от совместной деятельности.
          В течение всей недели педагоги ДОУ обмениваются с коллегами своими педагогическими находками, создавая условия для всестороннего развития детей.
Интересный подход к организации образовательного процесса в условиях ДОУ демонстрируют все участники.  
                   02 апреля
           Очень полезную информацию, представленную в виде консультации и выставкой здоровьесберегающих технологий отраженных в картотеках продемонстрировала Харунова Светлана Валерьевна (воспитатель гр. №3).
          Про особенности организации воспитательно-образовательного процесса в разновозрастной группе детского сада рассказала Курико Татьяна Владимировна (воспитатель гр.№ 9).
           Про то, как педагог может оказать речевую помощь ребёнку с общим недоразвитием речи 2 уровня речевого развития рассказала Володина Элина Эдуардовна (учитель-логопед). Познакомила педагогический коллектив с особенностями нарушений речи детей, рассказала о причинах нарушения речи. Предоставила направления работы по развитию речи у воспитанников.  Наглядно продемонстрировала некоторые логопедические упражнения.
           Работа психолога с родителями — одно из важных направлений деятельности психолога детского сада. Очень важно, чтобы это взаимодействие было направлено на повышение психолого-педагогической культуры родителей, формирование у них педагогических умений и навыков, а также способствовало формированию активной родительской позиции и созданию доверительных, партнёрских отношений. Педагог-психолог, Фадеева Галина Евгеньевна, с родителями и детьми группы № 3 присутствовали на «Чайной церемонии». Родители со своими детьми «изготавливали чайные сервизы» и «угощения», взаимодействовали друг с другом в тёплой обстановке. Затем в сенсорной комнате рисовали на световых столах песком.